Однією з основних ознак розвитку сучасного суспільства є стрімкий розвиток комп’ютерних інформаційних технологій, який дає можливість сучасній людині навчатися, обговорювати проблеми, які турбують, знайомитися та спілкуватися з друзями, а також перенестися в будь-яку країну світу, дізнатися про її культуру та традиції, використовуючи необмежені можливості всесвітньої мережі Інтернет. Сьогодні Інтернет став невід’ємною частиною нашого життя. Проте слід зазначити, що мережа Інтернет дає не тільки можливість для розвитку здібностей, покращення знань та розширення кола інтересів, але й містить у собі реальні загрози як для дорослих, так і для дітей.

Місце соціальних мереж житті людини 

Module 11

Найочікуваніший і трохи сумний модуль нашого тренінгу. Сьогодні ми нарешті закінчили свої проекти  і мали змогу їх презентувати.

У цьому модулі я та мої товариші поділилися з створеними планами вивчення теми,а також основними документами  портфоліо.

Мені дуже сподобалась думка моєї колеги Анастасія  Вадимівна, як вона зауважила: « Хоч у деяких учасників були однакові обрані теми, але різні були придумані ідеї до самого проекту та підходи. Я хочу сказати, що всі ми – креативні, адже прагнули йти новим шляхом і знаходити нестандартні ідеї до створення проекту.» Цілком погоджуюсь з цією думкою.

Щодня ми дізнаємось багато нового. З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:

• навички роботи в команді;
• творчість завдань;
• розвиток нестандартного мислення;
• тісний міжпредметний зв'язок;
• активне використання сучасних комп'ютерних технологій;
• використання технічних засобів в процессі навчання.

Щиро дякую, нашому тренеру
Тетяні Григорівні, яка навчила нас працювати з різними видами роботи і від початку тренінгу до кінця допомагала у створені проекту і надавала поради.

Пропоную до Вашої  уваги мою презентацію основних питань проекту

Наші знання — це сума того, чого ми навчилися, й того, що ми забули.

М.Ебнер-Ешенбах

Module 10

Цей модуль відкрив для мене роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Фасилітатор - це людина, головне завдання якої донести до учня думку про те, що основний результат навчання - здатність до інтенсивного і грамотного пошуку знань.

Також, під час роботи над модулем наша група аналізувала стратегії впровадження проектів. Ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань. Створили план впровадження теми.

Після завершення вивчення даного модуля, я зробила такі висновки: 

• уміння розумно поставити запитання – основа якісного навчання; 
• поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів є дуже важливими при створенні навчального процесу, який будується на навчальних потребах учнів; 
• деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою і забезпечують успіх навчання.

Відкриття народжуються там, де закінчуються знання вчителя й починається нове знання учня.                                                                                                                                                      К.Федін

Module 9

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Учні, які мають труднощі у навчанні, та учні з особливими здібностями й талантами потребують різних видів підтримки. Учителя можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: 

• зміст;
• процес;
• результати;
• навчальне середовище.

Звісно, для розвитку навичок самостійності потрібно надавати учням деяку свободу дій, чітко виокремлюючи межі діяльності, але при цьому допомагати їм, як радник, а не виконувати за них всю роботу.

Мої досягнення:
Вправи на LearningApps

Хай живе неоднаковість, слава відмінностям! 

                                                          Павло Загребельний

Module 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: 

• оцінювання учнів на кожному етапі проекту; 
• оцінювання всіх умінь і навичок, які заявлені у навчальних цілях;
• для визначення розуміння учнями теми та її зв'язків з іншими темами курсу передбачено проводити підсумкове оцінювання; 
• оцінювання не обов'язково повинне виражатися у вигляді певної кількості балів, оцінка учня може бути вербальною; 
• оцінка обов'язково повинна бути стимулюючою та заохочуючою навіть тоді, коли вона виражена невисоким балом.

Завдяки такій формі оцінювання, в учнів розвиваються навички самоконтролю над своїм навчанням, росте впевненість у своїх силах і можливостях. Було цікаво ознайомитися з різними класифікаціями інструментів оцінювання та працювати над інструментом оцінювання прикладу учнівської роботи. Для мене, як майбутнього вчителя, матеріал даного модуля є дуже корисним, оскільки дуже важливо навчання та його оцінювання так, щоб учень був учасником оцінювання, а не об’єктом

Також сьогодні заполняли на moodle.kdpu.edu.ua свою вікі-сторінку з описом портфоліо навчального проекту.

Мої досягнення:

• Онлайн-таблиця для контролю роботи
• Форма оцінювання презентації
• Форма оцінювання сайту
• Форма самоспрямування роботи у групі
• Форма оцінювання для дослідження
• Форма оцінювання критичного мислення учнів при оцінюванні ними інформаційних ресурсів
• Форма Оцінювання навичок спільної діяльності

Ми навчаємося не для школи, а для життя.

                                         Сенека Молодший

Module 7

Цей модуль допоміг мені знайти відповіді на такі запитання: 

• Яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проекту та покращити їх навчання? 
• Як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту?

Щоб об'єднати нас в  пари тренер Тетяна Григорівна запропонувала  гру:  хтось починає говорити початок прислів’я, а інший кінець прислів’я. Було дуже цікаво!

Планування та робота над прикладом учнівської роботи вимагає: демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями; вміння дати відповідь на основні питання.

Також сьогодні ми познайомились програмою Prezi — це хмарне презентаційне програмне забезпечення, розроблене на початку 2009 року. 

Було спочатку надзвичайно складно працювати, але з допомогою тренера нам стало дуже легко засвоювати цю програму. Насправді ця програма дуже цікава та корисна.
Мої досягнення: 

• Учнівський сайт
• Презентація учнів звіту над проектом

Грамоти вчиться – завжди пригодиться

Module 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Web 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• як навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті;
• як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання;
• як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Я зробила висновок, що викоростання сервісів Web 2.0 – це тільки великі плюси, тому є необхідність скласти план навчання таким чином, щоб полегшити навчальний процес.

Сьогодні я створила інтернет-опитувальник. На мою думку  подібні опитувальники можуть допомогти вчителю в його роботі, оскільки завдання такого типу можна задавати дітям на домашнє завдання.

Дивно, як багато треба дізнатися, перш ніж дізнаєшся, як мало знаєш.
                                                                                                         Амер